В логопедической практике работа с детьми с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) начинается с фундамента – развития фонематического слуха и навыков звукового анализа. Именно эти способности служат опорой для формирования полноценной речевой системы: без них ребёнку крайне сложно освоить правильное произношение, научиться различать близкие по звучанию слова и в дальнейшем уверенно овладеть чтением и письмом. Опыт...

Сообщение Наглядные модели и игровые задания: строим фонематические навыки у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи появились сначала на Учительская газета.

Источник: Учительская газета